Trilingüísmo ezbaian over the world

(...)Muchos especialistas asumen que las bondades atribuidas al bilingüismo valen también para el trilingüismo, pero algunos de los pocos trabajos que existen sobre el tema, como el de Suzanne Barron-Hauwaert en el año 2000, ponen de manifiesto que es más difícil manejar equilibradamente tres lenguas que solo dos. Y el debate se complica, además, si lo que se pretende es llevar un modelo trilingüe a los sistemas educativos de áreas con varios idiomas oficiales donde se quiere añadir otro más, en la mayoría de los casos, el inglés. En España lo están planteando los Gobiernos de País Vasco, Galicia o la Comunidad Valenciana y, en Cataluña y Navarra, aún sin intención de cambiar sus modelos, tienen numerosos proyectos en colegios e institutos para intensificar la enseñanza en lenguas extranjeras.


(...) El especialista británico “Colin Baker, a pesar de considerar el trilingüismo como posible y valioso, opina que es más inestable que el bilingüismo. Baker aconseja a los padres que se aseguren que uno de los idiomas se desarrolle completamente, ya que es importante para el desarrollo cognitivo del niño que como mínimo uno se desarrolle en la edad adecuada. Por ejemplo, el niño necesita poder seguir el programa escolar en el momento adecuado. Para Baker, en casos de trilingüismo existe un riesgo mayor, por muy pequeño que sea, de que las tres lenguas no se desarrollen lo suficiente”, explica Anna Solé en su libro. Otro riesgo que señala es el de disolución de la identidad.



La preparación de los profesores y el impacto en el resto de aprendizajes son dos de las principales preocupaciones de quienes intentan encontrar un buen modelo trilingüe en la escuela.


“La clave es la formación docente”, asegura la viceconsejera vasca

El Gobierno vasco, por ejemplo, mantiene un sistema de evaluación externa del programa piloto de educación trilingüe que desde hace dos años se ha implantado en colegios e institutos de la comunidad: este curso son 118 centros de primaria y secundaria. Esa evaluación quiere comprobar, precisamente, que no se ven afectados los aprendizajes de ninguna de las materias ni de ninguna de las lenguas, explica la viceconsejera de Educación, María Antonia Ozcariz.

El modelo vasco consiste en dar libertad a los centros a la hora de elegir cuántas asignaturas se dan en cada idioma (euskera, castellano e inglés), aunque marcando un mínimo de horas semanales para cada uno de ellos: seis. “Incluso, pueden elegir dar solo algunos contenidos de una materia en una lengua u otra”, explica Ozcariz.

Languages in a Global World: Learning for Better Cultural Understanding



In our globalised world, language competencies are increasingly important. It is no longer an advantage for a job seeker to speak just one non-native language (NNL). Rather, it now could be a drawback for a job seeker to only speak one language.



NNL learning is a challenge for many individuals and countries. These challenges have to do with many factors other than just education. In this book, we explore factors that play a role in successful and unsuccessful NNL learning, including motivation culture, identity (immigration, etc.) and neuroscience.

First we have asked two questions based on observation:

Why are some individuals more successful at non-native language learning (NNLL)?

Why are some education systems or countries more successful than others at NNL teaching?

As expected, the main answers have had much more to do with what happens outside of the formal learning context, and as far as children are concerned, even before they enter their first language class.


PROBAKO HIZKUNTZAK NAZIOARTEKO EBALUAZIOETAKO EMAITZETAN DUEN ERAGINARI BURUZKO IKERLANA

PISA-L EBALUAZIOAREN ONDORIOAK Etxean euskaraz hitz egiten duten D ereduko ikasleek (euskaraz eskolatutakoek) euren konpetentzia-maila berdin erakusten dute proba euskaraz egiten dutenean eta gaztelaniaz egiten dutenean.
Etxean gaztelaniaz hitz egiten duten D ereduko ikasleek (euskaraz eskolatutakoek) euren konpetentzia-maila hobeto erakusten dute proba etxeko hizkuntzan egiten dutenean.
Datuek erakusten dute komenigarria dela proba etxeko hizkuntzan egitea, bereziki etxeko hizkuntza gaztelania duten ikasleen kasuan, ezagupenak bigarren hizkuntzan egoki eskuratzen dituzten arren, ezagupen horiek gaztelaniaz erakutsi ahal dituztenean emaitza hobeak lortzen dituztelako.
Emaitzak aztertu ondoren, beste auzi bat plantea daiteke, alegia, hizkuntza bakoitzak gizartean duen presentziak emaitzei nola eragiten dien; hizkuntzaren gizarte-normalizazio faltaren ondorioz, nazioarteko errendimendu-ebaluazioetan hizkuntza bat ala bestea erabiltzea erabakigarria da etxeko hizkuntza gaztelania duten ikasleen kasuan.
Etxean gaztelaniaz hitz egiten duten ikasleek proba gaztelaniaz egin dutenean lortutako emaitzak kontuan harturik, ezagupenak bigarren hizkuntzan (euskara) eskuratzea bermaturik dagoela ondorioztatu daiteke. Euren konpetentzia-maila etxeko hizkuntza bezala eta irakas-hizkuntza bezala hizkuntza bera (euskara) duten ikaskideena bezainbestekoa da.











Y tú, What is zure iritzia ?

Sardinas freskue en Santurtzi

La Cofradía de Pescadores, el Museo del Mar y la nueva oficina de Turismo

El museo estará abierto todos los días, gratis para los vecinos de Santurtzi y con un precio simbólico para los que vengan de fuera -hoy es jornada de puertas abiertas-. "No me imaginaba que fuera así, recoge perfectamente lo que ha sido y es Santurtzi hasta ahora", asegura el presidente de la Cofradía tras un primer paseo por las salas.

La Virgen del Carmen, la época de las sardinas, imágenes de los más pequeños santurtziarras bañándose en aguas del puerto, la pesca, la escuela náutica, la sotera, los primeros gigantes de la localidad... "Esta visita hay que realizarla más tranquilo para disfrutar y escuchar cada uno de los vídeos", subraya Benito, que no podía contener las lágrimas de emoción. De "orgullo". "Para los que somos de Santurtzi, este museo es un gran regalo".     

La margen izquierda se recupera turisticamente : Santurtzi

Anda y Guinea en el Bellas Artes de Bilbao

El Museo de Bellas Artes de Bilbao presenta la primera exposición monográfica dedicada al pintor bilbaíno Anselmo Guinea (1855–1906), para la que se han reunido más de 80 obras, de las cuales más de la mitad son inéditas y otra buena parte no ha sido expuesta al público desde hace más de 100 años. Es, por tanto, una ocasión única para valorar el delicado virtuosismo y la espléndida captación de la luz de un pintor fundamental para conocer las transformaciones estéticas de la pintura vasca del cambio de siglo. La exposición, además, ha propiciado un exhaustivo trabajo de investigación a cargo del historiador Mikel Lertxundi Galiana, quien pertenece a la Comisión Asesora Artística del museo. Esta labor de conocimiento y estudio quedará reflejada en el catálogo editado por el museo con motivo de la muestra.

José Ramón Anda (Bakaiku, Navarra, 1949) procede de una familia de tallistas y ebanistas, por lo que pronto entró en contacto con las cualidades y técnicas constructivas de la madera, elemento, por otra parte, muy presente en su entorno natural. Entre 1970 y 1974 estudió en la Escuela Superior de Bellas Artes de San Fernando en Madrid y durante esos años se centró en la representación expresionista del cuerpo humano. Buen ejemplo de ello es la escultura Kirolari zaharra que, en el exterior del museo, recibe al visitante junto a Ikusmira, un observatorio del hombre y el universo.

Ciencia en la encrucijada

El Estudio Internacional de la Cultura Científica, de la Fundación BBVA

El 46% de los encuestados en España no es capaz de dar ningún nombre, frente al 27% de la media de los países europeos. Es uno de los resultados que arroja un análisis realizado en 11 países (10 de la UE más EE UU) que explora el interés por la ciencia de los ciudadanos y cuantifica su nivel de conocimientos.

Ignorancia cientifica

En una población familiarizada con la ciencia mejora la toma de decisiones

LOS ESPAÑOLES RESPECTO A EUROPA

Los españoles se sitúan cercanos a la media europea en el nivel de interés declarado hacia los temas

científicos, pero por debajo en el nivel en el que se sienten informados.

• Destacan por ser quienes con menor frecuencia siguen la información sobre temas de ciencia tanto en

soportes escritos como audiovisuales.

•Muy bajo porcentaje de españoles que conoce personalmente a un científico. También es muy bajo el

porcentaje que ha considerado dedicarse a la carrera científica.

•Tomando en consideración diferentes indicadores, los españoles son, junto a los italianos y checos, los

europeos con menor nivel de cercanía a la ciencia.

• En el test de conocimiento objetivo de diferentes conceptos y tesis científicas, los españoles son los

ciudadanos de las 11 sociedades consideradas que obtienen la media más baja de respuestas correctas.

• En España, la edad y la educación diferencian muy significativamente el conocimiento y vínculo con la

ciencia: los adultos jóvenes y la población con mayor nivel de estudios tienen un nivel de cercanía y

conocimiento científico mucho más alto que los adultos mayores y la población con menor nivel de

estudios.

• Los grupos más jóvenes acortan distancias respecto a sus homólogos en el resto de Europa y se observa

un proceso de convergencia en interés y conocimiento de la ciencia entre los mismos. En cambio, la

distancia en el vínculo con la ciencia y el conocimiento científico entre los adultos mayores españoles y

el promedio europeo es muy importante.

Algún remedio:
Campus Científicos de Verano 2012, dirigida a estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato, permanecerá abierta hasta las 14:00 horas (horario peninsular) del próximo miércoles 16 de mayo.

Cada estudiante seleccionado participará en un proyecto de acercamiento científico especialmente diseñado por profesores de Universidad y de Enseñanza Secundaria y en diversas actividades de ocio científico-cultural (conferencias, visitas a museos y centros de ciencia…) y deportivas.

Para consultar todos los detalles del programa puede hacerlo a través de la página web http://www.campuscientificos.es/



Solo aumentando el horario de Ciencias habria remedio, la 2  no la ve ni DIOS.

Maiatzak 1: MAIATZAREN LEHENA, Eskubideen alde eta murrizketen aurka, kalera

Gertaera familiar mingarriak eragotzi dit Maiatzaren 1an manifestaziora joatea. Dena den hona hemen horren berri saretik hartuta:

ELAk bakarrik eta negoziazioaen aurka: Muñozen hitzetan argi dago sindikalizatu gabeko esparruetan ez dela negoziazio kolektiborik izango. “ELA erronka horri aurre egiteko prest dago. ELAk baliagarri izan nahi du, eta bere klase-nortasunari leial. Gauza bat galarazi nahi dugu: lan-baldintzak enpresarioek alde bakarreko erabakiz ezartzea”.




LABek aukera anitza eta beti bezala borrokan: Ainhoa Etxaide LABeko idazkari nagusiak gaurko agerraldian esan du garaia dela argitzeko "Euskal Herriko agenda Raxoiren ostiralek erabakiko duten, edo horren ordez gizarte eragile, eragile politiko eta sindikalek" egingo duten."Euskal Herriak gaitasuna du, eragileak ditu eta krisiaren aurrean bere bidea egiteko nahikoa babesa du", esan du Etxaidek. Langileei "etorkizun duin bat" ziurtatuko dien irtenbide "propio eta demokratikoa" defendatu du.






CCOO eta UGT-k : Toxo: "La derecha entiende la crisis como una oportunidad para la involución democrática, atacando derechos laborales, recortando la sanidad y la educación". El Secretario General de UGT, Cándido Méndez, ha manifestado que este 1º de mayo es también “contra la reforma laboral y contra las políticas de ajuste que están deteriorando los servicios públicos fundamentales en España.“Es una expresión de rebeldía pacífica, firme y democrática contra un atentado a los servicios públicos, al empleo y a los derechos sociales y laborales de nuestro país, que nos llevan por el camino del empobrecimiento, ha considerado.

Josu Zalbidea STEE-EILAS: Zerbitzu publikoei eutsi; lan baldintzak errespetatu

Zerbitzu publiko eta lan baldintzen alde : Belen Arrondo, Amaia Zubieta, Jon Monuxa EILAS

Occupy Wall Street protesters march on New York and other cities for May Day.

Tamarises: revitalizar la playa de EREAGA en Getxo

El nuevo restaurante Tamarises no tiene nada que ver con el anterior y supone un impulso a los entornos de la playa de Ereaga en Getxo. Terraza, salones, bistro, restaurante y muchos proyectos a desarrollar (talleres de cocina, etc....)

Los nuevos proyectos sobre Igeretxe y la Ola darán este verano un nuevo fulgor a la zona playera. Pero el que da primero da dos veces y el nuevo proyecto va viento en popa en dos semanas. Suerte y mucho trabajo.

Más amplia informacion en : GetxoBlog con Javier Izarra, chef de Los Tamarises

Los gitanos en Euskadi: de la integración al exito escolar

En esta jornada organizada por el Consejo Escolar de Euskadi se ha resaltado la necesidad de lograr la plena escolarización del alumnado gitano y avanzar hacia el exito escolar con el logro del Graduado Escolar y la continuación de estudios posteriores. La globalización puede pillar de nuevo al alumnado gitano con problemas a la hora de encontrar empleo fuera de sus "nichos" tradicionales. Participaron   Gao Lacho Drom , Kale Dor Kayiko, Inciativa Gitana , CPI Sansomendi IPI y Adarra

Juan de Dios Ramirez Heredia hizo historia, con la tradición oral gitana como base de su discurso, haciendo referencia a los Reyes Catolicos, a su integracion en la Iglesia a traves de Cáritas, recordó sitios como Otxarkoaga, Hernani y resaltó la importancia del  I congreso internacional gitano en Londres donde se dió cuenta de la existencia de una lengua común. A pesar de ser una cultura ágrafa han resistido con su cultura y su orgullo cosa que no han conseguido ni la cultura griega y romana (?). Tienen una historia muy amplia y desconocida. Salieron a relucir algunos tópicos, pero Iniciativa Gitana sabe que su integraión en Euskadi depende de su integracion en los modelos B para aprender euskara, piden la educacion secundaria posobligatoria en sus centros y manteniendo sus tradiciones respecto a acontecimientos familiares todavia les falta el apoyo de la administración para su "normalización".

Para superar su atraso necesitarán tres generaciones ya que todavia mantienen un 30% de analfabetismo. Si en su momento mantuvieron las "escuelas puente"(1980) hoy en dia logran su integración en proyectos de "comunidades de aprendizaje" como el de Sansomendi. Colectivos pedagogicos como "Adarra" les dan su orientación, pero el futuro depende de ellos.

"Ahotsa, hitzak, hizkuntzak" liburua

"Ahotsa, hitzak, hizkuntzak" liburua Euskaltzaindiaren webgunean


Euskaltzaindiak Ahotsa, hitzak, hizkuntzak liburua Akademiaren webgunean jarri du.
Argitalpen digitala hemen kontsulta daiteke.




Liburu hau euskal olerki-antologia da eta euskaraz, gaztelaniaz, frantsesez eta ingelesez eginda dago, hots, olerki guztiak jatorrizko hizkuntzan ez ezik, aipatu beste hiru hizkuntzetan ere ematen dira. Hori dela-eta, liburuaren bestelako izenburuak: Voz, palabras, lenguas. Voix, mots, langues. Voice, words, languages. Pablo González de Langarica eta Sebastian Gartzia Trujillo dira lan honen prestatzaileak. Hamar idazleren olerkiak biltzen dira liburuan: batetik, euskaraz sortu duten Juan Mari Lekuona, Bitoriano Gandiaga, Gabriel Aresti, Xabier Lete eta Bernardo Atxagaren lanak, eta bestetik, gaztelaniaz idazten duten Angela Figuera, Blas de Otero, Javier de Bengoechea, Jorge González Aranguren eta Blanca Sarasua poetenak.

JORGE OTEIZA EN SU LIBRO EJERCICIOS


ESPIRITUALES EN UN TÚNEL

MOISÉS tomó a su pueblo y, coléricamente,

lo condujo a través de soles y de escarchas

tal hoy, Jorge de Oteiza, pastor de los bisontes

que mugen en los siglos de las paredes santas.

Tú conoces la historia sagrada de los vascos,

el viejo testamento de una herencia olvidada.

Tus cajas metafísicas son cráneos horadados

por unas antiquísimas verdades reveladas.

Sospecho lo que escribes aunque no lo comprenda.

Inéditas vocales, mayúsculas en llamas.

Analfabeto tuyo, silabeo tu cólera

y me corta los ojos el filo de tus páginas.

¿Ser vasco es tan terrible que tiene que ser dicho

con el tartamudeo siniestro de las balas?

¿Sabemos las respuestas, pero no las preguntas,

acerca del origen precoz de nuestras lágrimas?

Ser hombre es un enigma que no se sabe nunca

por más que se consulte la enciclopedia humana,

por más que se hable y hable. Escribe y considérate

sólo una herida abierta zurcida con palabras.

 
[I KNEW IT WAS YOU


I KNEW it was you

by your signals.

I knew it was you because

nobody

could tell me “that’s her”.

Because you were in the air

and my hand could not

point at you.

Because you had arrived

long ago,

and still you were not there.

I did not recognize you in my blood

which was looking for you. Not here,

nor there, nowhere.

¿Don’t

you know?

I knew it was you for you were hard

to find.
 
 

 
37 GALDERA MUGAZ BESTALDE DUDAN KONTAKTO


BAKARRARI

ESAIDAN, zoriontsuak al zarete mugaz bestaldeko biztanleak? /

Kausitzen al duzue maitasunik sikira zuen maitatuen arteko /

ehundiko hogeitabost edo hogeiaren baitan, ala hemen bezala /

mutu al diraute telefonoak, bihotz mortuak bailiren gauez gau,

/ bihotz mortuak bailiren etxeko laberintoaren azkeneko salan?

Zuen erresumako lurraldeen artean ba al dago Greenland edota

/ Groenlandia deitutako parajerik? Ospelak al dira hango haranak?

/ Ba al daude Shell konpainiako gasolinategiak, eta ez al

dira biltzen / tximeletak kolore horiko karrankaletan? Neguan

ere ez? / Ez al du esistitu han Cenizas bezala fìrmatzen zuen

espia batek?

Esaidan, zoriontsuak al zarete mugaz bestaldeko biztanleak? /

Ez al duzue karramarroekin ametsik egiten? Eta ume itsuekin?

/ Tom Simpson ziklistarekin akordatzen al zarete inoiz?—nola /

asfisiatu zen Aubisque mendian gora, nola bere elastikoak / axedrez

taula apurtu bat zirudien karreteraren harri txintxarretan?

Mugaz bestaldean, hostoek ematen al diete babesa fruituei? / Ba

al dago marrubirik? Arrain abisalek ba al dute aurresentipenik

/ eguzkiaz, ba al dakite argia eta iluna hitzak bereizten? / Trena

hartu eta egunaren transparentzian izkutatu zen jendeak, /

azken unerarte gorde al zuen geldi zitekeeneko ilusioa?

Hala esan zaidan, haize boladetan datzala txorien halabeharra,

/ ba direla portua sekulan arkitzen ez duten untziak itxasoan; /

Zuek patua aipatzen duzuenean, zertaz ari zarete zehazki? / Lan

seguru baten abantailaz? Edo laranjarekin jaten denaz,

sinpleki? / Otoi egiterakoan, gogoan izaten al dituzue desertuko

karabanak?

Asko al dira, asko al zarere mugaz bestaldeko erresuma hartan?

/ Egunero kaletik ikusten dudan jende hau, han bizi al da?

[

Rompeolas: futbol, football, futbola

El Barcelona-Real Madrid de esta noche ha sido el clásico con la mayor cobertura televisiva internacional de la historia, ya que no habrá ningún país del mundo donde no sea posible ver este partido, que tendrá una audiencia potencial de más de 400 millones de espectadores.



Yo lo he visto en HD (3 pantallas digitales distribuidas estrategicamente para que no haya puntos muertos) en Rompeolas, una isla del madrilísmo en la margen izquierda (Sestao). Su éxito es tal, es el mejor sitio para ver futbol nacional o internacional ,que tiene clientela fija (reserva de asiento con nombre propio para clientes habituales y preferentes),control de aforo para evitar aglomeraciones o clientela provocadora y un servicio permanente de atencion al cliente para que consuma sus bebidas preferidas.

Tanto Jesus ("Tiri"), tan forofo del Madrid como sus clientes, como Fernando (nadie sabe la cantidad de musica que tiene en su ordenador, que te alegrarà cualquier  noche con una musica a tu gusto, un concierto de Madonna,.... solo le falta poner opera).

No han entrado en las nuevas tecnologías, no tienen blog, ni twitter, ni facebook, ni wifi; pero no se si lo necesitan, siempre hay overbooking y no han optado por reducir la comodidad del cliente. Solo les falta poner una pantalla en la terraza.

Todo lo demás es como en el futbol pero a un precio asequible en estos tiempos de crisis.

Esta semana tienen la Champion (el Barsa y el Madrid otra vez), el Athetic del "carajo" y esos tragos que te relajan o te excitan un poco.

Este año parece que disfrutarán con la Liga, la Champion.

Esperemos ver la gabarra con el filosofo Bielsa al mando, para que luego digan que el futbol no es cultura.

La imagen de una chavales que no tienen permiso para entrar en el bar desde la barandilla de enfrente viendo el espectaculo era bastante clarificadora.

El espectáculo también es el Rompeolas.

Dia de la Republica - Ayto de Sestao - Memoria Historica

Fotos de personajes de Sestao en la II Republica

Esta mañana hemos visto fotos...........

Han izado la bandera republicana.al "son" de la Txalaparta..........

Han puesto la placa en el salon de plenos................

Errepresaliatuak también estudia celebrar un acto de homenaje a las personas que perdieron la vida en los bombardeos que la aviación franquista llevó a cabo sobre Sestao. Toda vez que el ataque de mayor envergadura tuvo lugar el 23 de mayo de 1937, este próximo 23 de mayo, 75º aniversario de aquel día, sería la fecha elegida para realizar dicho homenaje. Una veintena de vecinos de Sestao murieron en el día al que acabamos de aludir.

El Ayuntamiento y Errepresaliatuak estudiarán la forma de la colocación de una placa con la lista de los concejales de la Corporación republicana en la Plaza de Vicente Díez.



Pero ha llovido, habia poca gente, la mayoria veteran@s de "batallas perdidas (?)", no había casi nadie de la "nueva generación". A pesar de las "borbonadas", la III Republica esta más lejos que la Independencia.

Hasta el alcalde ha preferido celebrar una boda. De todas formas una buena jornada de "Memoria Histórica".

NOTA POSTERIOR:

Ayer en "La Noria" Alvaro de Marichalar con chaqueta "kaiku" verdinegra y corbata afirmó que la procamación de la II Republica fue un "golpe de estado" en toda regla.

Parque escultórico de la Arboleda - Meatzaldea Goikoa Parkea

Parque de la Arboleda

Primer parque escultórico de Euskadi : Meatzaldea Goikoa Parkea

Semillas de hierro en La Arboleda

Una veintena de artistas vascos exponen sus obras en un museo al aire libre de más de 20 hectáreas.

Guillermo Olmo

Juanjo Novella

Victor Arrizabalaga

Jose Pablo Arriaga

Iñaki Olazabal

más en Picasa.

La Arboleda

Aro baten amaiera : Saizarbitoria - Martutene

Martutene. Dadoa zenbait aldiz jaurti ondoren, bosta atera da:


Julia, Martin, Pilar eta Abaitua dira lau kantoietako puntuak; erdikoa,

Lynn.

Julia itzultzailea da, Martin, idazlea; Pilar eta Abaitua medikuak.

Berriro osatzeko (edo desegiteko) prozesuan dauden bi bikote.

Horretan, neska amerikar bat agertzen da haien bizitzan;

soziologoa da, Max Frischen eleberri bateko protagonistaren

izena du. Lynnek ez du nahi, baina aspalditik lokartuak zeuden

harreman haien zimenduak astinduko dituzten erreakzioak abiaraziko

ditu haiengan: alaitasuna, desira eta bizi berri bati ekiteko

poza eta ilusioa.

Lehenengo kapitulua:

HARRI GABILONDOK GOZAMEN BATEAN egin du gertalekuaren deskribapena,


kontakizunaren harrigarriaz sinetsia. Ezer kontatzen duen aldiro dirudi

uste horretakoa, alegia, harrigarria eta miresgarria deritzola esaten duenari.

“Ez didazue sinetsiko gertatu zaidana”, esango du, adibidez, eta

horren suhar eginiko iragarriaren ondotik etorri ohi dena nahigabetzeko

modukoa egin ohi zaio Juliari, eta sobera luzea gehienetan. Luzeegiak zaizkio,

begi gris haietatik begiratua kendu ezinik, kontakizuna administratzeko

egiten dituen pausak, eta espantuzkoak kontatzaileak bere buruari

eragiten dizkion harritu edo miretsiaren adierazpenok, entzuleari sortzen

dion zirrara eskasaren aldean bereziki.
 
irakurri on line

Con ‘Kandinskyren tradizioa’ Ramon Saizarbitoria se despidió de la escena literaria vasca por un lapso de tiempo considerable. Nueve años después de aquella novela breve regresa con ‘Martutene’, un trabajo en el que reincide en dos de sus temas preferidos: la culpa y las mujeres




“Lo que nos hace universales es hablar de lo nuestro”


laster argitaratzeko: 23-04-2012

m29 - Irakaskuntzan Grebari buruzko informazioa

Lanuzte ikaragarria Hego Euskal Herrian lan erreformaren eta eskubide murrizketen aurka.

Grebaren deitzaileek (ELA, LAB, STEE-EILAS, ESK eta EHNE sindikatuek eta makina eragile sozialek) arrakastatsutzat jo dute greba deialdiaren emaitza babes handia izan duelako. Gaurkorako deituta zegoen grebak ia erabateko erantzuna izan du Hego Euskal Herriko sektore eta enpresetan. Enpresa eta sektoretako datu zehatzek baieztatzen dutenez Hego Euskal Herrian greba orokorra itzela izan da.

Irakaskuntzari dagokionez inoizko grebarik handiena izan da, lanuzteak


erabateko jarraipena izan duelarik. Ikastetxe askotan zerbitzu minimoak besterik ez dira

bete eta orokorrean %90tik gora langilek egin dute lanuztea.


http://ikastetxeakmartxan.wordpress.com/

Benetan goizekoa ikaragarria izan da, Kaleak jendez ganezka. Ba zen garaia, eta Bihar.......

Zientzia Euskaraz alfabetizazio berria

Teresa Santos-ek antolatuta, joan zen astean Donostiako DIP-en, J.R.Etxebarriak "Zientzia eta Teknikako euskara arautzeko gomendioak" liburuaren nondik norako maisuki azaldu zuen.

Mikel Zalbide Jn., Hezkuntza Saileko Euskara Zerbitzuburuak hitzaurre irakurrian Jose Ramonen alfabetatze lanetan egindako ekarpenak gogoratu zituen.

J.R. Etxebarriak modu naturalean, zientzia eta teknika komunikatzeko arauak eta proposamenak,bai idatzian bai akozkoan, gogoratu zizkigun han bildutako zientzia institutoko irakasle andanari.

Komenigarria da liburua arretaz aztertzea, bestela zientzia idazterakoan et ahozkatzerako naturaltasunean aritzeko unean okerraz egiteko arrisku handia dago, horrek dakarren transmisio unean ikasleengan zenbait adiera zientifiko eta matematiko fosilizazio arriskuaz.

Dena den zalantzak izatekotan, gero eta baliabide gehiago dago interneten.




J.R. Etxebarria. Euskara zientifikoa idazteko gomendioak. Donostia 2012ko Martxoa. from Raimundo Rubio on Vimeo.

NEURRI-IZENAK ETA NEURRI-ESAMOLDEAK EUSKARAZ


Nik beraiengandik eman nituen lehen urratsak alfabetatze zientifikona, Elhuyarren eta UEUn, zorionez , gaur egun ere biengandik asko ikasi behar:
Ortotipografia

Gehiago ikasteko eta gogoratzeko: Euskera / Estilo-liburua

Txispintxo: From afaria to B MORF ¡ alajaina !

En la vida siempre hay una primera vez, la nuestra fue hace ya 35 años, pero nunca se olvida. En esta ocasion y gracias a la campaña San Valentin 2012 de la asociacion de comerciantes de Portugalete y porque no decirlo a nuestra queridisima panadera CONCHI que me ofreció el famoso "rasca y gana" de la campaña nos tocó por primera vez una cena en el "unexpected" Txispintxo.

La cena regada con Txakoli fue del todo satisfactoria y abundante ( ibericos, almejas, solomillo)

sobre todo cuando alrededor gente joven comía suculentos bocatas y sandwiches bajo la atmosfera rokera de la musica de B MORF, que resulto ser el grupo rock de un vecino mío que tiene su local de ensayo enfrente de nuestra casa. "Miel sobre hojuelas". Si va a resultar que lo tenemos todo cerca de casa y no nos enteramos, con la globalizacion nos van a hundir. Pero no creo que les pase a "Txispintxo"

el local estaba lleno cuando el viernes anterior a la misma hora en Zierbena no habia nadie.

Tripa beteta, rock soinua buruan, ostiral gaua, ilargia betea, ondoan emaztea..... zer gehiago eska zezakeen "doanik" eskainitako afaria eder honi. Txarrena larunbat goiza izan da "post hau" egiten afaltzen baino denbora gehiago eman dut, zer egingo diogu.

 Eskerrik asko "Txispintxo"

B MORF in Txispintxo

Repelega


and more "las noches de Lupi" .

Boys & Girls: expected works

International Women’s Day (March 8) is always a great occasion to focus on the obvious: that some women have made great strides in recent decades in fulfilling their potential; that there is still a long way to go before all women enjoy true equality in all societies. This month’s edition of PISA in Focus decided to dig a little deeper: given that girls are doing as well as, if not better than, boys in most core subjects at school, do boys and girls now expect to pursue similar careers when they become adults?


What kinds of careers do boys and girls expect for themselves?
 
On average, girls are 11 percentage points more likely than boys to expect to work


as legislators, senior officials, managers and professionals.

• Only 5% of girls in OECD countries, on average, expect a career in engineering and

computing, while 18% of boys expect a career in these fields.

• In every OECD country, more girls than boys expect a career in health and medicine.
 
 
Thanks to girls’ great strides in education in recent years, today’s 15-year-old girls are, on average, more ambitious than boys. However, boys’ and girls’ decision to pursue certain careers, and make the most of their potential, is still driven by factors that are not necessarily related to their actual skills.
 
Gendered Career Expectations of Students