Evaluación por ordenador y resolución de problemas - PISA 2012 Results: Creative Problem Solving

11:30 RUEDA DE PRENSA: PRESENTACIÓN INTERNACIONAL DE PISA 2012 -
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (Retransmisión en directo)

INFORME ESPAÑOL PISA 2012 - RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Responsables del INEE

Launch of OECD PISA report on problem solving - Tuesday 1 April 11.00 CET PISA 2012 Results: Creative Problem Solving - Students’ skills in tackling real-life problems looks at the ability of 15-year-olds to solve problems that they have never encountered before and for which a routine solution has not been learned. Try out sample questions here.

• Retransmisión vía streaming:http://www.en-directo.com/mecd/congresoPISA2012 
• PISA: Resolución de problemas. Ejemplos de preguntas en soporte digital 

 

 País Vasco (496), Cataluña (488),

PISA 2012 Results: Creative Problem Solving (Volume V)

Students' Skills in Tackling Real-Life Problems

 

PISA 2012 - Creative Problem Solving: Students’ skills in tackling real-life problems from OECD Education

• EducaINEE nº 31: Los resultados españoles en la competencia de resolución de problemas en PISA 
• Informe español. PISA : Resolución de problemas de la vida real Resultados de Matemáticas y Lectura por ordenador (versión preliminar)   

¿Los jóvenes de 15 años son creativos

a la hora de resolver problemas?

 

Que un estudiante obtenga buenos resultados en materias escolares básicas

no garantizabuenos resultados en resolución de problemas. En Australia, Brasil, Corea, Estados Unidos,Inglaterra (Reino Unido), Italia, Japón, Macao-China y Serbia, los estudiantes obtienenmejores resultados en la resolución de problemas, en promedio, que los estudiantes de otros países con un rendimiento similar en lectura, matemáticas y ciencias.

 

 

A modern killer

Dementia is a devastating condition for which there is no cure available. Care is costly, financially and emotionally. The cost for health systems is likely to rise in ageing societies. The condition damages the brain, and leads to a decline in a person’s functional and cognitive capabilities. 

El ADN manda: o alzhéimer o cáncer

Eleberri bat nola jo

Eleberri bat nola jo

Gaur estreinatuko dute Euskal Herrian 'Mussche' ikuskizuna Kirmen Uribe idazleak eta Wim Mertens musikariak

Ondarroarraren nobela oinarri hartuta sortu ditu kanta batzuk konpositoreak.

— Zenbaitek uste du geure burua egiten goazela, eta neurri batean egia da. Baina, bestalde, egin egiten gaituzte. Ni neu egin egin naute, hasieran gurasoek eta gero bizitzan zehar ezagutu ditudan pertsonek, eta zortea izan dut. Baina batzuetan iraganak pisu handiegia du gure bizitzetan, ez da gauza bera mihise zuri batean margotzea edo aurretik belztuta dagoen batean. Zaila da hor koloreak ateratzea.

        — Mutil koskorra zinela irten zinen Bilbotik eta ez zara geroztik itzuli. Gurasoen erabakia zuzena izan zela uste al duzu?

        — Ez zegoen beste aukerarik.

Paulinorekin, 36ko gerrako haur batekin

izandako elkarrizketa, Bogotan, 2011n

Mussche

Wim Mertens

 Wim Mertens- Kirmen Uribe: Mussche – Lo que mueve el mundo martxoak 25 - Arriaga Antzokia

Desenkantua

Panero gogoan - Markos Zapiain 

Leopoldo Maria Panero 
Akademia Sekretuaren Egutegia, 1987

Kalera irten eta ez nuen inor ikusi,

Kalera irten eta ez nuen inor ikusi,

O jauna!, jaitsi zaitez azkenez

ezen Infernuan ez baitago inor.

Leopoldo Maria Panero 
Akademia Sekretuaren Egutegia, 1987

Christian Marclay: The Clock / Museo Guggenheim Bilbao

La sala Film & Video del Museo Guggenheim Bilbao está dedicada de forma permanente al videoarte y a la imagen en movimiento.

La primera videoinstalación programada para 2014 es El reloj (The Clock, 2010), del artista multidisciplinar Christian Marclay (1955, San Rafael, California), conocido desde finales de los años setenta por su exploración de las interrelaciones existentes entre el arte visual, el sonido, el cine y la performance.

En El reloj, el artista configura, mediante la edición de miles de secuencias procedentes de la televisión y el cine, un montaje de 24 horas que se desarrolla en tiempo real.

Viernes 28 de marzo (10:00 h) a sábado 29 de marzo (20:00 h)
Sábado 26 de abril (10:00 h) a domingo 27 de abril (20:00 h)
Sábado 17 de mayo (10:00 h) a domingo 18 de mayo (20:00 h)

Para amantes de las imáenes, fantástico.

Christian Marclay's The Clock: a masterpiece of our times

'Pierrot izeneko automata' Bernardo Atxaga Arriagan

Atxaga Arriaga antzokian

Joxe Anjel Arbelaitzen 'Leku hutsak, hitz beteak' lana.

Adan eta bizitza

Gaixotu zen Adan paradisua utzi eta aurreneko neguan,
eta eztulka, buruko minez, hogeita hemeretziko sukarraz,
negarrari eman zion Magdalenak gerora emango bezala,
eta Evagana zuzenduz "hil egingo naiz" esan zion oihuka,
"gaizki nago, maite, hilurren, ez dakit zer gertatzen zaidan".

Harritu egin zen Eva hitz haiekin, hil, hilurren, gaizki, maite,
eta berriak iruditu zitzaizkion, hizkuntza arrotz batekoak,
eta ezpain artean ibili zituen maiz, hil, hilurren, gaizki, maite,
harik eta zehazki ulertzen zituela iruditu zitzaion unerarte.
Ordurako sendatua zegoen Adan, eta poz pozik zebilen.

Paradisuaz geroko lehen gertaera hark segida luzea izan zuen ,
eta lehengoez gain, hil, hilurren, gaizki, maite, Adan zein Evak
hitz berriak ikasi behar izan zituzten, min, lan, bakardade, poz
eta beste hamaika, denbora, neke, algara, eder, ikara, kemen;
hiztegia hazten zenarekin batera, zimurtuz joan zitzaien azala.

Zahartu zen erabat Adan, sentitu zuen hurbil heriotzaren ordua,
eta Evarekin elkarrizketa sakon bat izateko gogoa sortu zitzaion;
"Eva", esan zion, "ez zen ezbehar bat izan paradisuaren galtzea;
oinazeak oinaze, minak min, gure Abelen zoritxarra halako zoritxar,
bizi izan duguna izan da, zentzurik nobleenean esanda, bizitza".

Adanen hilobi atarian malko arruntak ixuri ziren, gatz eta urezkoak,
lurrera erortzerakoan hiazinto edo arrosa alerik eman ez zutenak,
eta Kain izan zen, paradoxaz, negarrez bortitzen puskatu zena;
Gero Evak irribarre xamurrez gogoratu zuen Adanen lehen gripea
eta halaxe, lasai, etxera joan eta salda beroa hartu zuten, eta txokolatea.

The American Medical Association officially declared obesity a disease in June 2013 (AMA, 2013).

The weight of nations

The growing rate of obesity is one of the most significant health trends in
OECD countries and increasingly, in Brazil, Russia, India and China, the “BRIC”
countries. Perhaps surprisingly, this health trend is also strongly linked to lower
educational attainment – both as a cause and as an effect.

A Collaborative Approach Against Obesity Schools

+ Teach healthy habits 

+ Offer nutritious food options 

+ Create opportunities for physical activity 

Parents 

+ Embrace a healthy lifestyle 

+ Provide healthy foods at home 

+ Encourage physical activity 

Government

+ Develop prevention policies 

+ Regulate the food industry 

+ Monitor and track BMI 

Civil 

Society 

& NGOs 

+ Advocate for obesity prevention measures 

+ Disseminate information 

+ Monitor stakeholder activities 

Private 

Sector 

+ Develop nutritious and tasty food products 

+ Refrain from marketing unhealthy foods to children 

Los efectos de la Dieta Mediterránea

How old are the teachers?

More than one-third of male primary school teachers in OECD countries are now over 50 years old.

Across OECD countries, the average age of secondary school teachers has increased by one month
every year in the last decade.

 Only a few countries have managed to develop policies which lower the average age
of teachers significantly.

 Increasing the numbers of female teachers no longer lowers the average age,
as the female teaching workforce is ageing faster than its male counterpart.

How old are the teachers?

The teaching workforce continues to age at a high pace, skewing the age distribution
among teachers, in some countries quite dramatically. This may have important consequences for teacher
recruitment, salary and retraining costs, as well as for the adoption of innovation, and may distance
teachers from the lives of their students. Governments should intensify their efforts to make teaching an
attractive career choice and prepare for the need for mass replacements in the coming years.

The ever growing generation gap in the classroom

women’s absence in STEM occupations

Results from the first Survey of Adult Skills, a product of the OECD Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), found that gender differences in the use of information and communication technologies (ICT) have narrowed considerably among 16-24 year-olds, and that, among younger adults, there is, on average, no gender difference in proficiency in numeracy or literacy. In fact, in those countries where there is a difference between young men’s and young women’s levels of literacy, it is young women who score higher.

PISA 2012 Euskadi OCDE

INFORME DE RESULTADOS Y ANÁLISIS DE VARIABLES
Proyecto para la Evaluación Internacional de Estudiantes de 15 años en Lectura, Matemáticas y Ciencias.

PISA 2012 EUSKADI. Emaitzen txostena eta aldagaien azterketa