Uno de los principales problemas de cualquier asignatura es conseguir hacerla atractiva e interesante a los alumnos. ¿Qué actividades complementarias – talleres, experimentos, debates,… - piensa que son las mejores para desarrollar la curiosidad científica y la “alfabetización científica” en los estudiantes?
En mis conferencias suelo utilizar la palabra “autenticidad”, queriendo expresar con esto el uso de referencias reales, por ejemplo, indicadores de salud tomados de la página web de las Naciones Unidas.
La FECYT impulsa la creación de la revista de divulgación científica "Anfioxus", elaborada por profesores y estudiantes de Enseñanza Secundaria y Bachillerato.
Las jornadas ya empiezan a dar frutos...
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