Actividades extraescolares en Ciencias y rendimiento academico

　

¿Está relacionada la disponibilidad de las actividades extraescolares en Ciencias en los centros con el rendimiento de los alumnos?

En la mayoría de los países, las actividades extraescolares de carácter científico están relacionadas con un mejor rendimiento de los alumnos, una creencia más firme en sus propias capacidades para resolver problemas de carácter científico y un mayor placer con el aprendizaje de las ciencias. En muchos países, esto es cierto incluso después de haber tenido en cuenta el contexto socioeconómico, tanto de los alumnos como de los centros.

PISA no puede determinar si la exposición a actividades extraescolares de carácter científico mejora la actitud de los alumnos hacia las ciencias o si los alumnos con una actitud más positiva hacia esta disciplina se ven atraídos por centros que ofrecen más actividades de este tipo: ambos argumentos podrían ser ciertos. Pero lo que PISA sí demuestra es que esta clase de actividades guarda una relación positiva no solo con el rendimiento de los alumnos, sino también con su actitud hacia el aprendizaje y la confianza en sus propias capacidades
PISA in focus
　

EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y RECURSOS DIGITALES
Carlos García, Luis Zaballos Ruiz y Elvira González


Herramientas WEB 2.0 y estrategias metodológicas Pilar Etxebarria

CURSOS DE VERANO DE LA UPV-EHU EN COLABORACIÓN CON EUREKA! ZIENTZIA MUSEOA Y BERRITZEGUNE CENTRAL

BETEK  bizi teknologia

BTEK, Bizkaiko Teknologia Parkearen Teknologiaren Interpretazio Zentroaren xedea gazteei, bereziki bigarren hezkuntzako ikasleei, teknologia gerturatzea da, gazteen artean kultura zientifiko-teknologikoa sustatuz. BTEK 602 eraikinean kokatuta dago.

Irakasleen bisita 

BTEK irakasleen bisita from Raimundo Rubio on Vimeo.

Esperemos la mejora en PISA 2015: Developing a framework por Environmental Literacy

ddinEl Higgs y el alma de la ciencia – Conferencia Completa

Euskaldun teknologia

Irakaskuntzan, itzulpengintzan eta Interneteko edukien bilaketan euskararen eremua hedatzeko, hizkuntza, ahots eta multimedia teknologiak garatzen aritu dira Berbatek ikerkuntza proiektuan.


Elhuyarreko, EHUko, Jaurlaritzako, Vicomtech-IK4ko eta Tecnaliako ordezkariak, Berbatek proiektuaren aurkezpenean.

@Ikerkuntzei buruzko informazio gehiago: www.berbatek.com

Mujika," las de la intuición" no te quieren. La FP al poder.

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El viceconsejero de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, Iñaki Mujika, alertó ayer de que peligra el relevo generacional en muchos de los empleos vinculados a la industria. Y, en parte, ello se debe a que los jóvenes siguen mirando a la Formación Profesional (FP) como una opción de futuro de segunda categoría, a pesar de que un 85% de sus alumnos encuentra trabajo entre dos y cuatro meses después de finalizar sus estudios. Una cifra ilustra la problemática: entre 2015 y 2018, por cada diez personas que se jubilen sólo habrá seis para cubrir los puestos de trabajo industrial que dejen libres.


Basta ya de peluquerias y bares

Después de numerosas campañas, sólo un 10% de las chicas que optan por los ciclos formativos se dirigen hacia los módulos de electricidad, electrónica, automoción o telecomunciaciones, en los que hay un gran nicho de empleo. El resto sigue llenando los ciclos de peluquería, estética y los relacionados con la educación, a pesar de que son los de menor inserción laboral y los peor pagados.


But, Zientzia eta Teknologiako Giza Baliabideen stocka (HRST). Euskadi 9. tokian dago Europako erregio guztien artean, Pariskoaren atzetik. Hemen gehiago.

Andoni Sagarna euskaltzainaren sarrera-hitzaldia

Urriaren 26an egin zen Andoni Sagarna Izagirre euskaltzainaren sarrera ekitaldia, Donostian, Miramongo Parke Teknologikoan. Ekitaldiaren amaieran, Andres Urrutia euskaltzainburuak euskaltzain osoa dela adierazten duen diploma eta 26. zenbakia duen domina eman zizkion.

(...)Badakit zuetako askok teknologia hitza entzuten duzuenean, erreparo
moduko bat sentitzen duzuela eta batek baino gehiagok pentsatuko zuen
honezkero: zer egiten ote du ingeniari batek Euskaltzaindian?. (...)

(...)Dagoeneko metatua dugun jakintzan eta praktikan oinarrituz,
Hizkuntzaren Ingeniaritzako produktuen eta zerbitzuen industria
bultzatzea, hedadura handiko hizkuntzen merkatuetan
errentagarritasuna bilatuz, bide batez euskarak datorren munduan
bizirik irauteko beharrezkoak izango dituen tresnak landuz.

Mundu globalizatuan buru-belarri sartuta gaudelarik, jakintzan
oinarritutako organizazioak behar ditugula esaten digute adituek. Hara hor
bete-betean baldintza hori betetzen duen jarduera bat. Baliteke ni ameslari
bat izatea, baina uste dut areto honetan bertan dauden dozenaerdi bat
lagunek estrategia horretan sinetsiko balu, bideragarria litzatekeela.(...)

Hau ere nire irakaslea izan zen orain dela 30 urte, berarekin ikasi nuen bere garaian zegoen Fisika hiztegia eta Fisika irakasteko baliabideak.

Sarrera-hitzaldiaren BIDEOA ikusteko egin klik hemen.

Bideo hori 2007ko azaroaren amaiera arte ikusi ahal izango da.

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