Diagnostiko ebaluazioa 2015 - Euskadi - Evaluación de diagnóstico 2015

LOMCE-HEZIBERRIk honekin amaituko du, Ebaluazio Diagnostikoa Euskadin 2009-2015

2015eko EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA

EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA 2013: TXOSTEN EXEKUTIBOA

DIAGNOSTIKO EBALUAZIOAREN KONPETENTZIEN MARKOAK

1-HIZKUNTZA-KOMUNIKAZIORAKO KONPETENTZIA Eskuratu >>

2-MATEMATIKARAKO KONPETENTZIA Eskuratu >>

3-ZIENTZIA-, TEKNOLOGIA- ETA OSASUN-KULTURARAKO KONPETENTZIA Eskuratu >>

4-GIZARTERAKO ETA HERRITARTASUNERAKO KONPETENTZIA Eskuratu >>

5-HIZKUNTZA-KOMUNIKAZIORAKO KONPETENTZIA: Atzerriko hizkuntza Eskuratu >>bertsio osoa

DIAGNOSTIKO EBALUAZIOAREN KONPETENTZIEN MARKOAK

6-NORBERAREN AUTONOMIARAKO ETA EKIMENERAKO KONPETENTZIA Eskuratu >>

7-IKASTEN IKASTEKO KONPETENTZIA Eskuratu >>

8-GIZA ETA ARTE-KULTURARAKO KONPETENTZIA Eskuratu >>

9-INFORMAZIOA TRATATZEKO ETA TEKNOLOGIA DIGITALA ERABILTZEKO KONPETENTZIAEskuratu >>

ITEM LIBERATUAK

EHEN HEZKUNTZA 4. maila	EDUCACIÓN PRIMARIA 4º curso
Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia: euskaraEskuratu pdf >> Eskuratu audioa >>	Competencia en comunicación lingüística (euskara):Descargar pdf >> Descargar audio >>
Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia: gaztelaniaEskuratu pdf >> Eskuratu audioa >>	Competencia en comunicación lingüística: castellanoDescargar pdf >> Descargar audio >>
Matematikarako konpetentzia: Eskuratu pdf >>	Competencia matemática: Descargar pdf >>
Hizkuntza komunikazioa: atzerriko hizkuntza (ingelesa) Eskuratu pdf >> Eskuratu audioa>>	Comunicación lingüística: lengua extranjera (inglés)Descargar pdf >> Descargar audio >>
Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia:Eskuratu pdf >>	Competencia social y ciudadana: Descargar pdf >>

ORIENTACIONES PARA INTERPRETAR EL INFORME DE RESULTADOS DE LA ED13

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2010 - Modelo de informe de centro

LOMCEk zer ekarriko du? 

Atzerapausoa da. Proposatzen dituen kanpo ebaluazioak ikasle guztientzat izango dira, eta, hor, buruz ikasitakoa baino ez dute ikasiko. Horrek ez du zerikusirik gizarteak behar dituen gaitasunekin; sormena eta ikasleen banakotasunaren aurka doa.

"Derrigorrezko hezkuntzan, azterketek ez dute zentzurik»