Ikastaria 18. Cuadernos de Educación. Eusko Ikaskuntza: Sekuentzia didaktikoak eta hizkuntzen curriculuma: teoria eta praktika

Eusko Ikaskuntzaren Saileko Koadernoak 1982an sortu ziren, sailkako argitalpen gisa, Sail Zientifikoetako ikertzaileek buruturiko ikerketak eta lanak ezagutzera ematearren.

2010tik, Ikastaria. Cuadernos de Educación aldizkaria, formato digitalean argitaratzen da eta artikuluak, doan irakurri eta deskargatu daitezke.

 

Eusko Ikaskuntzaren Hezkuntza Saileko partaidea naiz eta ondorengo aldizkariaren artikulu bilduma komendatzen dizuet Hizkuntzak eta bere sekuentzia didaktikoaren inguruan

 

bildumako argitalpenen zerrenda
Ikastaria 18  Sekuentzia didaktikoak eta hizkuntzen curriculuma: teoria eta praktika = Secuencias didácticas y currículo de lenguas: teoría y práctica

Garcia-Azkoaga, Inés Sekuentzia Didaktikoak eta hizkuntzen curriculuma: teoria eta praktika: hitzaurrea
Larringan Arantzabal, Luis María; Idiazabal Gorrotxategi, Itziar Sekuentzia didaktikoa: ekintza didaktikoaren zutabe eta ardatz minimoki fidagarria
Kiviaho-Kallio, Pia Beyond the Language Classroom: Learning English in Real-Life Projects
Aeby Daghé, Sandrine Quels usages des séquences didactiques pour enseigner l´argumentation au secondaire obligatoire?
Mielgo Merino, Roberto; Ocio Endaya, Begoña; Ocerinjauregui Ocerinjauregui, Jone La Secuencia Didáctica recurso para la enseñanza plurilingüe: experiencias de centro para la formación continua
Diaz de Gereñu Lasaga, Leire; Garcia-Azkoaga, Inés Hizkuntza garatzeko baliabideak Curriculuma Norbanakoari Egokitzeko (CNE) programetan: Sekuentzia Didaktikoaren zenbait gogoeta
Ibarra Atutxa, Jaione Sekuentzia Didaktikoen onurak testuak ekoizten irakasteko: Irakasle-eskolako ikasleekin egindako esperientzia baten emaitzak
Sáinz Osinaga, Matilde; Garro Larrañaga, Eneritz; Ozaeta, Arantza; Azpeitia, Agurtzane; Alonso, Idurre Debate soziozientifikoa herritar kritikoa formatzeko lanabes: Sekuentzia Didaktiko baten proposamena
Zabala Alberdi, Josune Ahozko konpetentziak derrigorrezko bigarren hezkuntzan: Sekuentzia Didaktikoak Tolosako laborategian
Garro Larrañaga, Eneritz; Pérez Lizarralde, Karmele; Azpeitia, Agurtzane; Irizar, Asier Jendaurreko ahozko aurkezpenen lanketa Unibertsitatean Sekuentzia Didaktiko eta praktika gogoetatsuaren bidez
Madinabeitia, Monika; Barquín, Amelia; Alzola Maiztegi, Nerea Kulturarteko Hezkuntza unibertsitatean: "Immigrazioaren fenomenoa eta egokitze-prozesua" Sekuentzia Didaktikoa
Analytic Summary Eskuragarri hemen Baita Eusko Ikaskuntzako Hezkuntza Sailak Vitoria-Gasteizen antolatuko duen Jardunaldia: Hizkuntzen trataera bateratua. Apraiz-Zumalabe Mintegia 2013 2013 azaroa 25 Vitoria-Gasteiz. Hizkuntzen arteko eragina da hizkuntzen trataera bateratuaren oinarrietako bat, eta hortik joko dute mintegi honetan hizpide izango diren auzietako batzuek: ikasleek hizkuntza batean landutako eta garatutako trebetasunak zein neurritan transferitzen dira beste hizkuntza edo hizkuntzetara? Hizkuntzen arteko eraginak zein norabidetan gertatzen dira? Ikasleen bigarren hizkuntzan egindako irakaskuntzak ahalbidetzen ote du lehen edo hirugarren hizkuntzarako transferentziarik?. Batzorde Antolatzailea Alaitz ALEGRIA SUSPERREGI. Eusko Ikaskuntza. Lauaizeta Ikastola BHI Ibon MANTEROLA GARATE. Eusko Ikaskuntzako Hezkuntza Saileko Lehendakaria. EHUko Hizkuntzalaritza eta Euskal Ikasketak Saila  Hauek dira mintegian parte hartuko duten hizlariak: Ane Ortega (Begoñako Andra Mari Irakasleen Unibertsitate Eskola), Iker Pagola (Erain Ikastetxea), Ane Badiola, Lierni Etxeberria, Aroa Murciano eta Garazi Rota (Eusko Ikaskuntzaren Apraiz-Zumalabe 2011 beka).