Indicators of Immigrant Integration 2015:
En España, la lucha de los inmigrantes y sus hijos para integrarse es particularmente difícil, según un informe de la OCDE:
• Junto con Italia, España tiene uno de los mayores índices de migrantes con bajo nivel de educación, entre todos los países de la OCDE: Casi la mitad de los inmigrantes que viven en España sólo tenía el nivel de primaria.
• España también tuvo la segunda puntuación más baja de alfabetización entre los inmigrantes, con con el 43% de la población nacida de origen extranjero, que cuenta con un nivel de alfabetismo básico.
• Aunque la mayoría de los países europeos reciben principalmente inmigrantes desde Europa, España recibe una gran parte de los inmigrantes de América Latina y el Caribe, debido a sus fuertes lazos históricos con esta región. Así, España tiene una de las mayores poblaciones de lengua materna entre su población de inmigrantes (63%), un elemento que debe facilitar su integración en la sociedad española y mejorar sus posibilidades de empleo en el largo plazo.
• En 2012, el 55% de todos los jóvenes (de 15 a 34) con padres inmigrantes hijos de inmigrantes vivían en la pobreza relativa; una tasa que es más del doble de la tasa de los niños nacidos de padres nativos (Figura 2).
• Los jóvenes con padres inmigrantes tiene particularmente grandes dificultades para encontrar un trabajo: Para los jóvenes inmigrantes que llegaron a España como hijos, España tenía en 2013 las tasas de empleo más bajas en todos los países de la OCDE (32%), en comparación con 57% para los jóvenes sin origen inmigrante.
DATA ON IMMIGRANT INTEGRATION
Basque Country :
ED 13 ebaluazioan ikasle
etorkinak LH4ko ikasle
guztien % 5,5 ziren, eta
DBH2ko ikasleen % 8,3.
LH4ko ikasle etorkinen % 77,1 irakasmailarekiko adin egokikoa zen, baina DBH2ko ikasle etorkinen artean ehunekoa nabarmenki baxuagoa zen (% 46,1).
LH4ko ikasle etorkinen artean % 2,2 bigarren belaunaldiko etorkinak ziren, eta DBH2 ikasle etorkinen artean, % 0,8.
Bai LH4an bai DBH2an hamar ikasletarik sei edo gehiago ISEK indizearen maila baxuan zeuden, bertako ikasleen kasuan baino hiru aldiz gehiago.
Ikasle etorkinak batez ere geruza publikoetan biltzen ziren eta euskarak presentzia txikia duten geruzetan. Hala ere, jokaerak eta joerak ezberdinak dira LH4an eta DBH2an.
En España, la lucha de los inmigrantes y sus hijos para integrarse es particularmente difícil, según un informe de la OCDE:
• Junto con Italia, España tiene uno de los mayores índices de migrantes con bajo nivel de educación, entre todos los países de la OCDE: Casi la mitad de los inmigrantes que viven en España sólo tenía el nivel de primaria.
• España también tuvo la segunda puntuación más baja de alfabetización entre los inmigrantes, con con el 43% de la población nacida de origen extranjero, que cuenta con un nivel de alfabetismo básico.
• Aunque la mayoría de los países europeos reciben principalmente inmigrantes desde Europa, España recibe una gran parte de los inmigrantes de América Latina y el Caribe, debido a sus fuertes lazos históricos con esta región. Así, España tiene una de las mayores poblaciones de lengua materna entre su población de inmigrantes (63%), un elemento que debe facilitar su integración en la sociedad española y mejorar sus posibilidades de empleo en el largo plazo.
• En 2012, el 55% de todos los jóvenes (de 15 a 34) con padres inmigrantes hijos de inmigrantes vivían en la pobreza relativa; una tasa que es más del doble de la tasa de los niños nacidos de padres nativos (Figura 2).
• Los jóvenes con padres inmigrantes tiene particularmente grandes dificultades para encontrar un trabajo: Para los jóvenes inmigrantes que llegaron a España como hijos, España tenía en 2013 las tasas de empleo más bajas en todos los países de la OCDE (32%), en comparación con 57% para los jóvenes sin origen inmigrante.
DATA ON IMMIGRANT INTEGRATION
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SpainBasque Country :
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2013. EL ALUMNADO INMIGRANTE EN EUSKADI
En ED13, el alumnado
inmigrante supone un 5,5%
de la población que cursa 4º
de Educación Primaria y un
8,3% del alumnado de 2º de
ESO.
El 77,1 del alumnado
inmigrante de 4º de E.
Primaria está en situación de
idoneidad, este porcentaje se
reduce hasta el 46,1% entre el
alumnado inmigrante de 2º
de ESO.
El alumnado inmigrante
de 2ª generación supone
el 2,2% del alumnado
inmigrante de 4º de E.
Primaria y el 0,8% en 2º
de ESO.
Tanto en 4º de E. Primaria
como en 2º de ESO, algo
más de 6 de cada 10
alumnos inmigrantes se
sitúan en el nivel bajo del
ISEC, el triple que entre el
alumnado nativo.
La población inmigrante se
concentra preferentemente
en los estratos públicos y en
los estratos con menor
presencia del euskara, aunque
con comportamientos y
tendencias distintos en E.
Primaria y ESO.
LH4ko ikasle etorkinen % 77,1 irakasmailarekiko adin egokikoa zen, baina DBH2ko ikasle etorkinen artean ehunekoa nabarmenki baxuagoa zen (% 46,1).
LH4ko ikasle etorkinen artean % 2,2 bigarren belaunaldiko etorkinak ziren, eta DBH2 ikasle etorkinen artean, % 0,8.
Bai LH4an bai DBH2an hamar ikasletarik sei edo gehiago ISEK indizearen maila baxuan zeuden, bertako ikasleen kasuan baino hiru aldiz gehiago.
Ikasle etorkinak batez ere geruza publikoetan biltzen ziren eta euskarak presentzia txikia duten geruzetan. Hala ere, jokaerak eta joerak ezberdinak dira LH4an eta DBH2an.
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